如果说2014年是AR技术爆炸之年，那么2015年则是AR技术在幼儿早教领域蓬勃发展的一年。纵观国际国内，市场上都出现了不少优质的基于AR技术的早教产品，在幼儿的阅读、认知等方面，AR技术凭借其生动、直观和交互性，发挥了巨大作用。

儿童教育非常适合依靠多媒体等信息化载体来进行展示和识别，而智能手机或平板电脑等移动设备正是多媒体信息的完美载体，它将信息展示变得更加简便更加碎片化，家长可以随时随地让孩子进行兴趣学习。国内知名智能早教品牌AR魔法学校，旗下包含多种形式的AR早教读物，涵盖绘本、科普、语言学习等多方面，可以说是将科技与文化融合的优秀示范，深受孩子和家长的喜爱。究其成功原因，无非是AR技术的与教育结合的几大优势特点，让我们共同分享一下。

亲子共学：亲子阅读让家长和孩子共同成长

亲子阅读中，父母将文字转化为生动温暖的话语，把自身的内涵与绘本结合起来，连同书中的真谛和自己的感受传达给孩子。这种言语的体验和心灵的沟通，是儿童自己看书时无法体验的。亲子阅读的过程，是父母与孩子进行信息交流和情感交流的过程，通过亲子阅读，家长与孩子建立起亲密的关系，形成和谐的家庭氛围。

AR技术的交互性很适合家长和孩子共同学习和阅读，在这个过程中，家长孩子会获得一种意想不到的情感交流。

多媒体运用：多通道感官刺激促进孩子成长

“史露西伦”理论指出：多感官刺激有利于促进儿童个体心理的发展;多感官刺激可以形成准确的概念，而概念是进行智能活动的必要材料，因而多感官刺激是智能发展的基础;多感官刺激可以完美儿童的人格;多感官刺激可以促进儿童对美的感受、理解和表达。

孩子对色彩和声音有着天生的敏感，AR技术集合文字、图片、声音、视频、互动游戏等，声画同步，色彩丰富，富有动感，从多方面调动孩子的感知，达到了“视听说触想”完美统一，这些不同程度和性质的刺激既是儿童感官生理发育成熟的外在条件，也是其思维发展的原始材料积累。

体验学习：超强互动让孩子变为主动的学习者

儿童是从互动中去学习的。通过孩子自身所处的环境——能听到的、看到的、摸到的、闻到的，行动和体验才是真正意义上的理解学习。因此，我们利用这个特点，积极的邀请孩子亲身参与到这个环境中。

如AR魔法学校产品《AR涂涂乐》系列，利用增强现实技术和移动互联网的特性，增强了书本的可参与性，孩子涂鸦的过程结合互动和游戏，让孩子切身地参与到故事与学习中，体会创作的神奇。

新媒体时代为家庭教育提供了更多互动教育的可能，如何正确利用数码产品为孩子的教育服务，是每个家长需要思考和学习的。

游戏策略：玩耍是儿童认知发展的途径

研究表明，玩耍是儿童内心世界的直接表达，儿童可以通过玩耍促进双侧大脑半球的发育，进而提高集中注意力、发展好奇心、培养自主认知性，是启发思维、开发智力的绝佳方式。

利用AR技术特有的虚实交互性，增添了早教产品的乐趣和价值。多种形式的互动方式可让孩子进行自由组合，激发孩子的想象力与创造力，增强孩子的记忆力与判断力、逻辑思维能力，提高空间想象能力及动手能力，培养孩子达到手、眼、脑协调的综合锻炼效果。

信息教育：增强现实加强绘本知识的传达

泰国理工教育发展学院经过长时间的研究，证明增强现实对孩子的学习大有帮助。儿童读物以图片为主，辅以少量的文字解说，丰富多彩的图像能够激起孩子们的阅读兴趣，但识字能力和社会经验的欠缺却会在一定程度上阻碍他们获取有效信息。

目前早教市场上的明星产品《神奇语言卡》，引入增强现实技术，让平面的卡片变成有声音、有图像、有动画的多维度立体模式，对信息和知识的传达也变的更加直观，还有八个国家的多语言教学，让孩子学习语言的过程更加轻松有趣。

以上种种优势无不体现着AR技术在早教领域的发展将大有可为，利用AR技术做儿童交互式教育产品，促进教育观念的改变，给孩子们带来实实在在的快乐学习，是众多从业者的理想和目标。我们需要真正能带给孩子们快乐和知识的创意好产品，需要更多真正从儿童教育出发、认真做产品的内容生产商，共同促进行业市场的繁荣壮大。

via：增强现实中国