化学实验是化学教学的重要组成部分，能极大地调动学生的学习积极性。然而，化学实验具有一定危险性，学生经常在化学实验中出现受伤、乱用药品、仪器损坏等事故。虽然学校对实验室管理越来越完善，也对学生进行科学实验安全教育，但由于一些学生粗心大意、思想麻痹、操作失误、自我保护意识差等原因，化学实验事故仍层出不穷。AR(增强现实)技术的出现，能否降低化学实验风险呢?

　　AR是Augmented Reality的字母缩写，中文名字是“增强现实”，是一种全新人机交互技术。通过AR技术，让参与者与虚拟对象进行实时互动，从而获得一种奇妙的视觉体验，而且能够突破空间、时间以及其它客观限制，感受到在真实世界中无法亲身经历的体验。AR技术具有将真实世界和虚拟世界信息集成、实时交互性、在三维空间增加虚拟物体等特点。那么，将AR技术应用到化学实验教学中，让真实的学生在虚拟的实验场景中进行实验操作，是否降低化学实验风险?

　　答案是肯定的。

　　以一氧化碳还原氧化铁实验为例，可能出现装盛氧化铁的玻璃管因受热而破裂的危险;操作不当在通气前就对装置进行加热，一氧化碳和空气的混合气在加热时会有爆炸的危险;还有加热过程中，实验者对酒精喷灯的不熟悉，也有意外烧伤的危险。把AR技术应用到一氧化碳还原氧化铁的实验中，实验者置身于虚拟仿真的实验场所，在虚拟环境中通过手势操作进行实验，把上述实验风险都杜绝了。如果实验者先在虚拟仿真实验中熟练操作，然后再进行真实实验操作，将大大降低实验风险。