与莫扎特、贝多芬同为维也纳古典乐派杰出代表的海顿曾表达过：“当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。”

　　这正是美国孩子的真实写照，上钢琴课时他们总是欢欣雀跃的。而反观中国“灌输式”的钢琴教学让大多数孩子感到害怕，家长逼得了一时逼不了一世，学琴只能以失败告终。

　　中美孩子学钢琴本质上最大的区别就是教育方式，「Finger钢琴」作为拥有国际化视野的少儿钢琴学习平台，由40年以上钢琴教学经验的美籍华人钢琴家吴菀夷老师带领教研团队，打造国内首套结合多媒体教学方式、拥有独家版权且适合中国孩子的美式少儿钢琴教育体系《克里蒙奇钢琴教程》，让小朋友们也能爱上钢琴，享受音乐，受益终身。

　　初次接触到美式少儿钢琴教学体系的家长们经常会问：“美国的孩子是怎么学钢琴的呀？”“你们的课程是美国孩子学琴的课程吗？”“老师，我家孩子能学会吗？”针对这些关心孩子学习钢琴的问题，「Finger钢琴」连线在大洋彼岸的吴菀夷老师为家长们一一解答。

　　给孩子音乐氛围，多听多熏陶

　　Finger钢琴：“美国孩子学琴的初衷是什么呢？一般是几岁开始学琴的？”

　　吴菀夷老师：“在美国人的观念里音乐是非常有意义的，学钢琴是一种熏陶。美国的艺术氛围特别浓，连美国公共电视都会播放系统的启蒙音乐课程，潜移默化培养孩子的音乐性。同时，早教阶段（幼儿园）起就开设音乐教育，从小接触音乐也让孩子有一定的基础并对钢琴抱有美好的想法，在美国一般建议6-7岁孩子开始正式学琴。而我们的中国孩子学琴是从零基础开始的，国内幼儿园乃至小学都少有完整的音乐教学体系，家长也少有环境培养孩子的音乐感知。因此我们在《克里蒙奇钢琴教程》的前两册课程中提供了大量不同风格的曲子让孩子多听多熏陶，建议4岁就可以开始学习了。从培养孩子的听力开始，再到手指训练一步一步延伸。”

　　在音乐表达方面，美国孩子天生就比中国孩子强吗？

　　Finger钢琴：“吴老师，我们发现美国孩子弹琴时总是神采风扬的特别感染人，这是先天优势的吗？”

　　吴菀夷老师：“其实是培养方式的差异。我接触过很多中美学琴的孩子，中国孩子学琴更讲究理论，技巧怎么运用。举个例子，有个刚考进世界最顶尖的专业音乐院校的中国孩子，他的教授在与我交流的过程中曾说过——中国孩子的技术是一流的，随便一首名曲都能弹奏飞快找不到瑕疵，但是唯独听不出层次。”

　　吴菀夷老师：“那么美国孩子呢，一开始我有提到，很小就开始接触系统化的音乐知识，在良好环境下形成了自己的音乐性。他们从能听出到能弹出敞亮的声音、阴暗的声音等各种有情绪的声音是一步步熏陶培养出来的，表达上当然会更突出一些。”

　　Finger钢琴：“那我们的课程怎么样才能缩短这个差距呢？”

　　吴菀夷老师：“在《克里蒙奇钢琴教程》设置中，除了技巧和乐理教学外，我们非常强调声音，将和弦的声音和大自然的声音结合起来。老师会问小朋友这个音像不像是闪电，这个音像不像是打雷？只有让小朋友知道这是什么声音有了联想，才能真正享受音乐。这和美国孩子学琴的教学方法近似，只是采用了更适合中国孩子的形式去教。”

　　孩子有压力才能学好琴，这个观念要改变

　　Finger钢琴：“孩子在学琴过程中，中国家长一定是重度参与者，各个恨不得自己懂钢琴能天天盯着孩子练。那么，美国家长是如何督促孩子学琴的呢？”

　　吴菀夷老师：“这点国内外有很大不同，以我几十年下来接触过的琴童状况来看，其实没压力就学不好这个观念是有问题的，家长言传身教才是正确督促孩子学琴的方法。美国父母都是支持鼓励型的家长，他们从不给孩子压力，但是十分尊重及信任老师。老师向学生提出要求时，父母基本不会干涉。我们常常会建议美国家长多在家里放放歌，时长带孩子去参加音乐会，他们的配合度都非常高。孩子看多了就知道要尊敬老师，布置的学琴任务都会不打折扣的完成。

　　Finger钢琴：“听说美国钢琴老师在上课前会对学生进行测评并决定是否教学，我们课程体系中针对中国孩子又是怎么考虑的呢？”

　　吴菀夷老师：“对，在国外面试的时候我们一般会考虑孩子有没有准备好学琴，看看孩子足不足够成熟、坐不坐得住。因为中国的教学方式不同，我们把这套测评流程标准化出来，并对每位Finger钢琴的老师进行培训。第一次来上《克里蒙奇钢琴教程》的孩子都会经过老师的专业测评，得到相应的建议，再制定符合孩子情况的钢琴教学计划。”

　　Finger钢琴：“感谢吴老师对中美孩子学琴差异的分享。现在我们的美式少儿钢琴教育体系已经为数十万家庭提供服务。学了几个月钢琴课的孩子们都有了明显的进步，在获得家长良好口碑的同时，Finger钢琴希望未来能培养出越来越多爱钢琴、会表达的小小音乐家们！”