如何利用好红色资源立德树人?

1、不断提高立德树人工作的成效。充分运用好红色资源，进一步提升思想政治工作的感染力、凝聚力，不断提高立德树人工作的成效。注重发挥革命文物重要作用。

2、狠抓师德师风建设，以高尚的师德去影响学生，落实立德树人的根本任务。作为教师，要充分利用好新教材，挖掘教材育人价值素材，进行有效利用，渗透立德树人教育。

3、另一方面要加强现代化教育目标体系的构建，围绕学科教学针对如何融入立德树人教育理念进行目标体系的创建分析，从而确保在学科人才培养方面更好地加强立德树人相关理念的融合，促进学生核心素养的生成和提升。

4、．加强宣传总结。要加大宣传力度，大力宣传开展此次活动的重要意义，注意调动学生的主动性、积极性，创造有利于工作开展的舆论氛围。

5、进行爱国主义教育，要引导广大人民充分认识无产阶级的爱国主义和社会主义的一致性，明确建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。

6、陈毅精神主要内容是追求真理，坚定信念的政治品格；忠心报国，勇于献身的爱国精神；胸怀坦荡，无私无畏的人格魅力。

如何利用好红色资源立德树人

二是深入挖掘红色资源蕴含的内涵将其融入日常课堂。深入挖掘红色资源蕴含的深刻内涵，结合现代教学手段，充分利用思政、历史等学科课程，设计丰富精彩、学生乐于接受、喜于参与的教学活动，有效发挥课堂教学主阵地、主战场作用。

新时代青年要坚定红色文化自信，利用好红色资源立德树人，发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。

为此新时代青年要牢记习近平总书记的谆谆教导，坚定红色文化自信。利用好红色资源立德树人，发扬好红色传统铸魂励志，传承好红色基因强基固本，让红色江山后继有人，让红色江山代代相传。

强化红色文化传承 以红色文化坚定理想信念、以红色文化厚植爱国主义情怀、以红色文化加强品德修养、以红色文化增长知识见识、以红色文化培养奋斗精神、以红色文化增强综合素质，将红色教育贯穿于落实立德树人根本任务的全过程。

用什么铸魂育人

1、用社会主义核心价值观铸魂育人。《铸魂育人》是一本描写教师现象的小说，讲述的是一位英语教师的经历和感受。教师是蒋磊，他用自己的智慧和努力改变了学生的命运，使他们有了一个美好的未来。

2、青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

3、长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”这十六字方针，是中国共产党同各民主党派合作的基本方针。

4、胸前的红领巾随风飘扬，每当我看见红领巾，我就想起了我的祖国。每当我唱起国歌，我就感觉到祖国的伟大和光荣。很多人给了我爱国情的感染。

如何依托红色资源对中小学生学生进行爱国主义教育论文

小学语文教材不但是一座知识宝库，更是一个培养学生良好情操的园地。教材中一个个具有典型意义的革命英雄形象，是对学生进行“红色资源”教育、培养学生的道德情操的良好素材。

利用旅游和红色资源相结合，进行更多的宣传和引导。

再如结合日本文部省屡次篡改教科书、歪曲日本侵华史的卑劣行径，对学生进行教育，使他们不仅进一步了解到中华民族的苦难历史和深重灾难，加深了对落后就要挨打的道理，激发他们振兴中华的责任感和学习的积极性。

大力加强爱国主义教育基地建设，促进我市三个文明的健康发展。主要工作体现在：整合资源，基地建设不断加强。加强领导，形成合力。

相关活动安排 （一）：做好爱国教育宣传发动工作 （1）大队部发出爱国教育活动倡议；（2）利用年段例会、文化长廊、年段展台等进行国情知识学习介绍。（二）：开展好爱国主义教育主题班队会。

挖掘红色资源“塑形”,传承红色精神“铸魂”

1、红色资源是我们宝贵的精神财富，见证着我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。

2、八宝山革命公墓作为全国爱国主义教育基地，北京市中小学生大课堂，北京市红色 旅游 景点，承担着对 社会 的红色教育功能和文化纪念功能，是一片有着光荣革命传统的红色宝地，有着丰富的红色资源和深厚的红色文化底蕴。

3、耿马传承人对弘扬红色传播建议如下：深入挖掘红色资源，丰富红色文化内涵。

4、唯有从内心深处生出敬意，才能让传承成为可能。只有回望历史，铭记过去，才能更好地唤起对红色文化的敬意与礼赞。黄冈地处大别山南麓，是著名的革命老区，是红色文化的沃土。