用什么铸魂育人

用社会主义核心价值观铸魂育人。《铸魂育人》是一本描写教师现象的小说，讲述的是一位英语教师的经历和感受。教师是蒋磊，他用自己的智慧和努力改变了学生的命运，使他们有了一个美好的未来。

通过《坚持“五育”融合，促进学生全面发展》专题可知，全面发展模范生是：坚持德育为先，用党的思想铸魂育人。注重智育转型，培养善于学习的创新人才。突出体育素养，促进学生全面健康成长。

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

作用：贯穿一条主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

作为大学生,传承红色基因,要做哪几点?

1、强化红色文化认知 了解红色文化，知晓红色文化。

2、大学生从“游中学”，在“学中做”中实现的对红色基因的认知和认同，需要在学习和生活中不断践行，做红色基因的践行者和宣传员。

3、第二，要多做宣传。大学生可以利用自己所学知识，所掌握的技能来好好宣传我们的红色精神。例如可以组织观看红色革命电影，爱国电影的活动和举办红色基因宣讲活动，让更多人了解红色基因。第三，多参观参观革命纪念馆，回望历史。

4、不仅要坚持经常性的体育锻炼，还要积极参加有利于身心健康的文体活动。中国人是伟大的，中国更是伟大的。“传承红色基因，争做时代新人”已是我们当今所有中华儿女义不容辞的责任。

青少年如何传承红色文化精神?

参与社会实践：通过参与社会实践，可以了解社会的发展变化，了解人民群众的需求和诉求，增强社会责任感和使命感。 培养红色文化意识：红色文化是中国革命历史的重要组成部分，是激励中国人民奋发向上的精神力量。

一要加强革命精神宣传教育。弘扬革命精神重在教育，贵在宣传。

方法一是加大红色历史的传承和挖掘，通过原始档案研究整理、走访老革命等获得鲜活素材，增强红色文化的可读性和吸引力。方法二是通过入团入党宣誓、祭扫烈士陵园、参观红色旧址等活动加强红色精神信念的培树。

第二，要多做宣传。大学生可以利用自己所学知识，所掌握的技能来好好宣传我们的红色精神。例如可以组织观看红色革命电影，爱国电影的活动和举办红色基因宣讲活动，让更多人了解红色基因。第三，多参观参观革命纪念馆，回望历史。

让红色革命精神文化成为民族的文化，用它来丰富我们的民族精神，增强我们的民族自豪感和自信心；让红色革命精神文化作为先进的文化，时代在变，它承载着的丰富内涵和精神力量不会变，不断需要大学生们去发扬和传承。

挖掘红色资源“塑形”,传承红色精神“铸魂”

1、红色资源是我们宝贵的精神财富，见证着我们党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。

2、八宝山革命公墓作为全国爱国主义教育基地，北京市中小学生大课堂，北京市红色 旅游 景点，承担着对 社会 的红色教育功能和文化纪念功能，是一片有着光荣革命传统的红色宝地，有着丰富的红色资源和深厚的红色文化底蕴。

3、耿马传承人对弘扬红色传播建议如下：深入挖掘红色资源，丰富红色文化内涵。

4、建设红色教育基地要考虑到本地的红色教育资源，即突出本地红色教育文化。在红色教育基地设计的过程中，首先要挖掘本地区的教育资源，能够使得参观者更好的读懂本地区的红色文化。

5、方法一是加大红色历史的传承和挖掘，通过原始档案研究整理、走访老革命等获得鲜活素材，增强红色文化的可读性和吸引力。方法二是通过入团入党宣誓、祭扫烈士陵园、参观红色旧址等活动加强红色精神信念的培树。

开展红色研学实践的意义

1、有利于促进党的思想政治建设。在开展党的群众路线教育实践活动中，充分利用好各地红色文化资源，发挥其资政育人的重要作用。有利于党性修养教育提供良好的育人环境。

2、关于红色研学实践的时代价值如下：巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

3、参观红色景点的目的和意义主要是以下几点： 了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神。 弘扬革命精神，引导广大人民群众热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。

4、增强历史文化意识。研学重走长征路可以让学生深入了解中国革命历史，了解革命先辈的事迹和精神，从而增强历史文化意识。

5、泰兴市红色文化博物馆研学课程的意义为：通过这种研学活动，学生们不仅可以深入了解红色文化，而且还可以提升自身的思想觉悟和素养。增强对社会主义精神文明的认识，激发学生的爱国情怀，增强学生的社会责任感。