2022年浙江省高校招生职业技能操作考试(体育专业)须知

体育专业考试内容为100米跑、立定跳远、原地推铅球、800米跑四项，满分300分。本次考试时间为11月13-14日，地点为浙江体育职业技术学院（教工路校区）。

报名对象 已参加2023年浙江省高校招生职业技能操作考试（以下简称“操作考试”）且考试合格者。

体育考试总分为一百分。考试内容为身体素质成绩、基本技术成绩和专项技术成绩三部分。身体素质考试，占总成绩的百分之四十五，项目为：一百米、原地推铅球、八百米；基本技术考试，占总成绩的百分之二十。

年浙江省高校招生职业技能操作考试正在进行中。11月20日，艺术类（时装表演专业）操作考试将在浙江纺织服装职业技术学院举行。具体怎么安排？快来看一看。

考试组织 主考单位：浙江艺术职业学院 考试对象 已完成2023年浙江省高校招生职业技能操作考试艺术类（影视表演、舞蹈、音乐）专业考试报名手续的考生。考试内容及形式 （一）考试成绩：各类专业考试总分均为300分。

浙江省职业技能考试报名时间

年9月9日至9月16日。根据查询浙江经济显示，浙江2023年高校招生职业技能考试报名网上输入时间为2023年9月9日至9月16日。考试时间为2023年11月至12月，操作成绩公布是2023年1月上旬，理论成绩公布是2023年上半年。

符合报名条件的考生须在2023年3月2日9：00至3月4日17：00登录浙江省教育考试院网站（）进行考试报名、信息确认，并办理网上缴费。逾期（时）将不予办理。考试信息经考生确认后一律不作修改。

因为今年疫情的蔓延造成严峻的局势，原本多个省份14开始考的注册建筑师考试都加以推迟，浙江省也不例外，中国人事考试网发布的最新消息考试时间在11月19日和20日两天。

2023年浙江高招职业技能表演舞蹈音乐专业考试内容及安排

1、．舞蹈剧目（90分）：自选舞蹈或形体动作片段展示，时长2分钟以内；4．舞蹈即兴（60分）：根据音乐即兴舞蹈表演（含舞蹈创意）。

2、本专业女生身高须为65M以上，男生身高须80M以上，三围符合时装模特基本标准，身体健康，无色盲、色弱，未婚。本次考试为该专业职业技能考试全部内容，不另行安排理论考试，考试满分为300分，成绩按实际得分计入总分。

3、浙江 时装表演统考科目：形体测量、形体观察、台步展示、才艺表演；总分：专业满分为100分（遇小数点四舍五入）。以下是详细内容，供大家参考，如有变动，以 考试 院最新消息为准。

4、舞蹈学类：满分100分。考试内容为专业条件测试（分值占40%），舞蹈作品表演（分值占40%）（时间不超过3分钟， 伴奏要求单曲单碟， MP3格式），舞蹈即兴表演（分值占20%），考试形式为面试。

5、浙江音乐学院分数线艺考2023介绍如下：北京市舞蹈表演专业289分，表演专业304分；广东省舞蹈表演专业283分，表演专业298分；江西省舞蹈表演300分，表演315分。

全国职业院校技能大赛教学能力比赛官网打不开了

对。2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛，因受疫情的影响将进行线上举办，评委线下集中评审的方式进行。

国赛赛务系统使用说明书自行在全国职业院校技能大赛官方网站资源共享栏目下载。各参赛院校用户登录报名系统后，选择比赛类别进入报名界面，分别录入选手和指导教师基本信息和电子照片，并选择该选手的参赛小项和指导教师。

全国职业院校技能大赛，简称大赛，是教育部发起并牵头，联合国务院有关部门以及有关行业、人民团体、学术团体和地方共同举办的一项公益性、全国性职业院校学生综合技能竞赛活动。每年举办一届。

2022年浙江省高校招生艺术类职业技能操作考试11月20日进行

1、考试期间全程启用视频监控，考生应诚信应考，严禁携带手机、蓝牙耳机、智能手表(手环)等各种无线通讯工具、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

2、主考单位：浙江商业职业技术学院 考试对象 已报考2023年浙江省高校招生职业技能操作考试艺术类工艺美术专业的考生。

3、考试对象： 已完成2023年浙江省高校招生职业技能操作考试其他类（学前教育专业）考试报名手续的考生。

4、报名资格现场确认：截止时间为2021年11月20日，具体时间和地点由报名单位确定。上海市 高考报名时间：2022年普通高考报名在10月25日-29日，艺术类专业统考报名将同时进行。表演类统考时间：2021年11月27日-28日。

5、年浙江省高校招生职业技能操作考试其他类（体育专业）将于本周末举行。有关考生先来看看本次考试安排和注意事项。考试内容和日程安排 体育专业考试内容为100米跑、立定跳远、原地推铅球、800米跑四项，满分300分。

6、年技能考试时间：根据当前疫情防控形势，原定于2021年下半年组织的2022年春考技能测试，调整至2022年3月6日－20日进行。单独招生是教育部为进一步完善具有中国特色的高等职业教育体系和高等教育多元化选拔录取机制。